5/1 是寶貝智慧發展課的第二堂，原要延續農場的主題單元，但因當天寶貝剛睡醒,哇……牛脾氣超大，媽咪心裡想著《完嚕…又不屬牛怎麼牛脾氣超大呢??》完全不理會芬姐耐心的教導，也完全不與人做互動及回應，就這樣給她當起了小牛，原想說既然靜態課程上不了，那就讓她到外頭去玩動態的，那知寶貝又在那耍賴，因此本堂上課的內容就成了行為的調教，芬姐說這是很好的機會，於是乖乖椅就此在我與寶貝間誕生了。
何謂『乖乖椅呢?』就是由執行者橫抱小孩，當寶貝愈掙扎就抱愈緊，直到寶貝願意主動去完成某件事OR某種行為，但使用前提需寶貝不OK的行為確立，且一天不可使用超過5次，在使用的過程中執行者需態度平和語氣溫柔，告訴寶貝我們是愛她的，明確的告知寶貝正確的態度，因此拿捏的程度要謹慎，並非任何事都使用，因此不論是寶貝OR家長彼此都要學會如何尊重，而非以強權讓她服從，回到家後和寶貝相處了一段時間，發現她真的給她進歩了，每當小牛出現OR霸王龍出現，媽咪就會問寶貝你在小牛嗎OR霸王龍嗎?? 很快的她就會回答我沒有小牛OR霸王龍走了妹妹回來了，進而情緒平穩的向你表達她的需求。
另一個給寶貝學習的就是等待的觀念，這也是媽咪現階段持續努力在做的，且不斷給寶貝下一次及分享的概念，所以從日常生活中媽咪和寶貝也建構出一種默契，那就是寶貝答應媽咪的事要做到，媽咪答應寶貝的事也一定會做到，於是乎當寶貝出現某種需求即便當下無法立即滿足，但因媽咪答應她了，所以他願意相信並等待因此就較不會出現耍賴的方式來為難媽咪，雖然不見得寶貝每次答應的都會做到，都媽咪覺得才2歲4個月的寶貝能做到部份已經是件很棒的事情了，且無形中『約定』、『尊重』、『等待』、『分享』也落實於我們家中…..
真的非常感謝『丞博』的芬姐，是您讓我從一位新手媽咪，到目前學會許許多多幼兒教學的方式，套句您常和我說的，『教育』唯有落實，沒有第二個捷徑，孩子是需要家長不斷的創造學習的機會，0-3的幼兒是右腦為主左腦為輔，因此著重於寶貝的『感受』，3-6的幼兒是以左腦為主右腦為輔，因此著重於寶貝的『認知』，期許有更多的媽咪有機會與我共同分享幼兒的理念。
註：人的左腦掌管數學、語言、邏輯、文字；右腦掌管圖像、創意、藝術、情感
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