6/20 是寶貝進入農場單元的第六堂課，今天上課的主題是與我們日常生活中息息相關的水果，一開場草莓老師先讓寶貝玩一個遊戲，
1.敲敲轉轉—手指的靈活v.s 緩和情緒
這個遊戲是透過一個裝有小球的教具來進行，它運用槓桿的原理藉由手指的敲打將不同顏色的球彈到上方的空間，再一一利用旁邊的轉輪將彩色球載到下方，由於寶貝過往從沒玩過，因此草莓老師示範後讓她自行探索了一會兒，媽咪看著她簡直要把桿子給抜壞了，也異想天開的想從洞裡把球拿出來，草莓老師說著：『寶貝洞太小了球球出不來』便帶著寶貝的手敲敲敲，哇…..球球上去了，寶貝興奮著，終於懂的當中的方法也自行完成了敲敲轉轉的遊戲，原來這也是訓練寶貝手指靈活度的一種，當中還附帶認識了顏色，最重要的當然是舒緩了寶貝的情緒丫。
2.認識水果
草莓老師照慣例請寶貝邀請爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小熊一起參與，並透過理科中的蘋果及其它水果這本書來帶入今天的主題，打開了首頁映入眼簾的是，哇…..好多顏色的蘋果，咚.咚.咚.咚….摘顆蘋果與奶奶分享，再次複習《分享》的概念，接下來看看發生了什麼事呢？？請寶貝幫蘋果削皮並透過小刀／ 削皮的的磁鐵物件，讓寶貝自行動手做並切開，發展了一半一半的概念，並看看裡頭有什嗎？？看到了嗎 是蘋果子吔….
哇….種在泥土裡的蘋果子發生了什麼事呢？？ 《啵》的一聲發芽了，咻….長高高長壯壯，並和寶貝說變變變 變成一顆樹並開出了蘋果花吔，此時可搭配理科中“花”這本書，藉由書中放大的蘋果花，讓寶貝看的更清楚，這樣一個完整的歷程讓寶貝有了更深入的認識。
後續草莓老師會藉由水果的磁鐵讓它與書中的水果進行配對，並透過說畫故事帶入回家及顏色配對的概念，讓寶貝畫水果的家，譬如：綠色的筆畫西瓜的家帶入西瓜、紅色的筆畫蘋果的家帶入蘋果、橘色的筆畫柳丁帶入柳丁的家依此類推，並藉由工具讓寶貝切切 削削 看看對半後的水果裡頭長什麼樣子，是否都一樣呢？？加強相同相異的觀念。
結束了靜態的課程，緊接下來是動態的部份：
3.透過遊戲的進行，讓寶貝學習思考
讓寶貝當水果攤的老闆，看自家賣那些水果？？
此時草莓老師準備了很多水果物件並放入一個分格的盒子中，拉上了拉鍊，由於拉鍊是三邊的設計，為的是讓寶貝一來『加強訓練手指的靈活度』，二來是『學習等待』，然而透過帶水果回家的概念來訓練寶貝的觀察力，因為並不是每種水果物件都會出現在水果攤的情境中，萬一遇到沒有的情形下就請寶貝放到旁邊。因此這看似簡單的遊戲設計，當中卻隱含了觀察力的訓練喔！！
其次在分格及眾多水果的情形下，寶貝須具有更清晰的思考才能準確的拿到老師指定的水果進而帶回水果攤擺放。
4.實物對照
這是寶貝最喜歡的唷！！草莓老師拿出了真實的水果讓寶貝摸一摸、看一看、聞一聞，接下來就是請草莓老師幫忙切開，看看裡頭發生什麼事了，問問寶貝種子能吃嗎？？在這過程當中讓寶貝深入認識每種水果，並觀察原來裡頭的種子長的都不一樣吔，有大有小，進而認識《大》《小》的概念，並嚐一嚐它們的味道， 呵呵 甜的…／哇….酸的，我想這種歷程必定讓寶貝有著深刻的感受。
由於這堂課寶貝情緒太HI，終歸沒有堅持到最後，但媽咪能理解，因為勉強的學習對彼此是辛苦的，況且讓寶貝期待並等待下一次未嚐不是一件好事，每每與寶貝一同至丞博上課，總是收獲良多，原來教學可以這麼的有趣，教育可以這麼的簡單，沒有捷徑就只有落實，共勉之～
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